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Acton MBA, 20 años de catalizar emprendedores exitosos

En dos décadas, el Acton MBA in Entrepreneurship ha logrado egresar a destacados y exitosos emprendedores.

En el año 2003, Jeff Sandefer identificó la necesidad de crear un MBA para emprendedores, y así, ofrecer una preparación académica para aquellos que hacen empresa.

La visión fue crear una escuela de negocios de alto nivel enfocada al emprendimiento, la cual empezó con una sola clase, luego se volvió una maestría y ahora es una escuela de negocios. Por otro lado, Austin, Texas, hoy es el hub de emprendimiento de mayor crecimiento del mundo.

Esta metodología y filosofía emprendedora de Acton llegó a Guatemala a través del UFM Acton MBA in Entrepreneurship en 2011. Este programa ha permitido a los profesores guiar desde la experiencia y no desde la teoría, dando insights a los alumnos que, de otra forma, tendrían que ganar con años de experiencia.

“Acton es un programa diseñado para preparar emprendedores con propósito que quieren cambiar al mundo y están dispuestos a hacer lo necesario para lograrlo”, expresó Hugo Diaz, Director de Acton MBA in Entrepreneurship.

El éxito del programa es tal que el 64% de los estudiantes emprenden, contra el 6% aproximado de estudiantes de otros MBAs. Además, han egresado destacados emprendedores como:

  • Adela Archer, que salió en Shark Tank.
  • Luis Marinelli con su empresa Vana.
  • John Grey, quien fue la primera contratación de HomeAway, la cual se vendió por más de 4 billones de dólares.
  • Hugo Díaz, quien vendió su empresa en el 2021.

En la metodología del Acton MBA se analizan 2 a 3 casos por semana ofreciendo un plus, para un grupo muy selecto de personas que quieren crear un impacto con el emprendimiento, pero que están dispuestos a hacer lo necesario para lograrlo.

Por otro lado, a través del tiempo se han incorporado nuevos cursos y  retos, y se ha volcado una gran parte pre-cursos  en línea, ya que Acton MBA cree que el estudiante es responsable de su propia enseñanza y las partes en línea dan acceso a los estudiantes a aprender a su ritmo.

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